有这样一位老师：她的课表永远在变，她的教材越摞越高，她的身份在教师与学生之间不断切换。她就是广州新华学院外国语学院（国际学院）教师—刘家妠。

从2014到2026，十二年教学生涯，她用一个朴素而坚定的信念贯穿始终—讲台之上，我永远是学生。

刘家妠

2014年9月，刘家妠第一次以教师的身份走进广州新华学院。包里装着一本《大学英语视听说》教材，心里想着把课讲深讲透便是尽到了全部责任。可十二年倏忽而过，她才恍然发觉，教学生涯正是从一张又一张陌生的新课表开始的。

每一次拿到新教材，都是一次彻底的归零——过去的备课笔记派不上用场，熟悉的教学节奏必须重新搭建。但她从无怨言，因为在她看来，教师的专业从来不是“教什么都会”，而是“需要我教什么，我就去学什么”。正是这份对学生的责任感，支撑着她在每一次“归零”后重新出发。

“每一次接到新课表，我心里都是慌的。”刘家妠坦言。可正是这种“慌”让她明白：讲台之上没有“老本”可吃。真正的师德，是对课堂的敬畏——不辜负每一双望向讲台的眼睛。作为一名教师，她始终以“模范带头”要求自己，在每一次教学转型中勇当先锋，用实际行动践行着师者的责任与担当。

刘家妠学期末结课与学生合照

2022年，刘家妠做出了一个重要的决定——去香港教育大学攻读博士学位。身边有人不理解，可答案很简单：教师不能只做“教书匠”，要做终身学习的践行者。2025年9月，她带着博士学位回到广州新华学院。最重要的收获并不是那本学位证书，而是她终于彻底明白：教师的成长没有终点，每一次回到学习者的位置，都是为了更好地回到讲台。

以身作则，刘家妠坚持深造，博士毕业

接手《英语教学法》后，为了给未来要教中小学的学生积累真实经验，刘家妠老师把自家客厅变成了“社区英语角”。第一次活动，孩子们天马行空的提问让她手忙脚乱，但正是这份真实的“混乱”，让她捕捉到了儿童教学的真谛。回到课堂，她告诉学生：没有绝对完美的教案，只有适合眼前孩子的尝试。先做“探路者”，再做“引路人”，这是她对育人职责最深沉的担当。

寓教于乐，刘家妠与孩子们进行英语互动。

作为班主任和逸仙班导师，刘家妠将读博心得、考研经验倾囊相授，帮学生避坑、择校、理方向。在解惑中，她也梳理了自己的学术思路。师生本是彼此成全，教学相长。

十二年，教材高过讲台。她始终守着空杯心态：教师的杯子空了，才能装新东西，才能倒给学生最鲜活的水。

这，就是她的师德理解——为了学生，甘做一辈子学生。